据联合国教科文组织2019年出版的、涉及144个国家调查的《数字面前:停止校园暴力以及强迫》显示,全世界每3人中就有1人遭遇过同窗强迫。
现在的校园欺凌,不是“找专家吵架让他们玩”、“我和你都是”的水平,所以回顾一下这两年的热门话题吧。
湖南省13岁的田某被两个同窗叫到厕所,被打得颅内出血,5日凌晨救了一个有效的精灵。
在一个7岁少女的眼里,三个同窗被强行塞进了几十张纸片,视力万世受损。
江苏少年制止校园欺凌,反而被殴打致死。
陕西省蓝田小学的少女,在校内遭到4名男子的性侵犯……
据考察,校内暴力事件中,11%的受害者死亡,31%为轻伤,38%为轻伤。 受害概率之高、情节之差,足以给所有父母敲响警钟。
一位父母当场举手,“这个问题我能行! 我们家从小就教孩子。 如果有人袭击你,你会回来的! 没有耽心的孩子会被欺负。 ”
我害怕工作没那么容易。 并不是只有在“发端脚踏实地”的情况下,才被称为强迫。 根据情绪学争论,校园欺凌会成为危险未成年人情绪强健的一大凶犯。
无言的排出和天涯、亲切的浮名和花名……各种各样的PUA (精神暴力)、团体的亲切,都会伤害孩子的心。
这些“看不见的逼”下的孩子,变得奉承、傲慢,患上外交闭塞、儿童苦闷症……整个学生生活都在逃离校园欺凌和暴力的阴影。
反霸凌是一种才略,不是简单粗暴的“回击”。 如何教育儿童面对各种“显性及隐性”的欺凌,不能被压垮?
这个《对于霸凌说“没有”系列绘本》束缚了我们隐藏在孩子身边的巨大危险!
使用10部小说,带3-10岁儿童正确识别10种欺凌动作,树立自我毁灭意识,防患于未然:
如果孩子有不爱学习、交不到朋友、喜欢幼儿园的小玩伴的迹象,恐怕会被关进监狱吧! 请多读读这本图画书。
用贴近实际的小说,教孩子遇到各类凶猛的人的动作,都该怎么办; 冲突升级的时候,怎样才能解决呢?
例如,《我没有讨厌被威胁》年,老虎用弹弓打了我,抢走了我的圆珠笔,威胁说也没有约定通知教授。 被黄昏的噩梦吓了一跳。
父亲这样告诉我:
老虎说得多么油嘴滑舌,把钢笔弄丢了。 但是,父亲依然有办法。 ——父亲向我大胆展示自己擅长的地方,赢得老虎的尊敬。
书的根基包括童年时代、孩子们身上轻易出现的“肆虐”,从萌芽到大致发生的各种情况,作家都有过思考!
通过温暖人心的图画书小说,让孩子敞开心扉,重拾自信,努力束缚课题; 才能消除孩子内心的阴影,学会爱自己,享受学校生活。
书里包含了非常多的细节。 例如,“小注意”的本质是为了父母。
为了怙恃,细化各种欺凌动作,展示大局。 比起幼儿园、小学的低年级阶段,最容易出现的“财物欺凌”。 谁小时候没被抢钢笔和橡皮!
父母会指示被施暴的孩子会变成什么状态,以及父母可能是为了什么孩子做的。
每本书的结尾都有另一个完善的“应对计划总结”。 实质上席卷儿童该如何应对; 家长该怎么办,进而和校方沟通等,为孩子建立真正无效的破碎体制。
还可以给全文拼音,扫码听书。 即使父母和孩子没有时间一起读,孩子也可以先自学。
我国最高人民法院公布的《校园暴力法令大数据专题讲述》再现,已经结束了15-17年的校园暴力犯罪,呈现出年轻化、低龄化的趋势。 但是,在我国的教训性情况下,居然还没有普及无关的学识。
《对于霸凌说“没有”系列绘本》年策划的三年间,出版社和我关注为孩子供应更多无效的蛋翼,超低折扣。 原价158元,现在2.5折陈列,全10册,只有39.8元!
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《对于霸凌说“没有”系列绘本》
全部十册
原价158
上新价格39.8元
适应三至十岁
马上开采
这本图画书,为什么没有伤害孩子,受到校园暴力的侵害呢?
01
恢复10个可靠场景
学会辨别10种“隐性”“显性”欺凌
奉承也不会被骂
孩子没爱上幼儿园,教授对孩子外向反应,孩子在幼儿园没交朋友……你说时间长了就好了,但不特别知道,孩子受到了“隐性校园暴力”!
校园欺凌是什么呢? 这么可怕吗?
校园欺凌是指学生之间永远、频繁的权益没有同等的打击性动作。 注意:就是“权益没有同等的东西”。 不
有仅有身材捣毁,还要让你感慨自身处于弱势、辚轹着你的仪表。
《对于霸凌说“没有”系列绘本》除了指出肢体捣毁后威胁、乱摸这种分明的暴力侵扰动作外;
更把冤枉、嘲谑、排出、比方视、讥笑、争夺他人东西、好心诟谇他人8种“隐性”校园霸凌动作,摊到明面上来讲。
把“闹着玩”这块遮羞布撕开,清爽霸凌的边界。告知儿童:抢货色、起花名、讥笑、敕令……一切让你觉得没有安适的动作,便是肆虐,须要若何去面对于、束缚。把儿童大概蒙受的身心酸害,消弭于“摇篮”。
02
甚么样的儿童轻易被肆虐?
10位“受害者”现身说法
以儿童的视角提出束缚方式
无效避免对于体魄、情绪的捣毁
有家长说,孩童子能有甚么敌意思,这么点儿童懂甚么霸凌?
凑巧便是由于儿童小,心智尚未幼稚,空洞理性思虑的才略。想证实自身弱小、夺取权益、宣泄怨恨、引起存眷……而做出强迫动作,是人类感化愉悦的性能,并没有感慨自身正在坐法。
又有人说,苍蝇没有叮无缝的蛋、一个巴掌拍没有响,被霸凌的儿童也有课题。别忘了,俗话还说了:柿子挑软的捏、杀鸡给猴看。那么,柿子以及鸡又做错了甚么?
就算你把儿童教得直爽怯懦、一身浩气,可他人怎样教训儿童你又无权过问。他日,儿童会有甚么样的同窗、蒙受甚么状况也没法先见。
当校园霸凌多发的真相生存、当办事一经产生,咱们要做的应该是教儿童正确对付校园霸凌动作、教育应付才略,最大水准适时止损、提防于未然。
《对于霸凌说“没有”系列绘本》从第一人称视角归来,好象带儿童亲历霸凌事宜,再经过情节推进,告知儿童碰到各类状况该若何应付。
以《我没有讨厌被嘲谑》为例:我被同窗大熊起了“胆怯鬼”这个花名,我没有讨厌这个花名。
我给大熊送了甜甜的棒棒糖,认为这样大熊就没有会再叫我“胆怯鬼”了。
没想到大熊越来超过分:正在我的面前贴纸、正在我的椅子上倒墨水、成心用足球砸我。
最终我没方法,只可告知教授,好在教授有方法束缚!
起花名,是最常见的一种“语言霸凌”。回顾自身小时分,总有多少个只记得花名,没有记得姓名的同窗。不过,咱们却没有想过,那个同窗是否至心讨厌这个花名。
而且,霸凌是会不停进级的。一结束,儿童采用了花名,霸凌者就会先入为主的认为,你也要采用他的其他逼迫动作。
小说里“我”从被起花名,进级到被好心讽刺,履历了羞愧、委曲、苦闷、恼怒。“我”实验过面对于,认为谄谀便是最佳的方法……
这个小说没有仅带儿童恢复了办事自己,更风雅地把儿童的心路历程表达进去。让儿童真公理解,大概碰到的好心与安全,帮儿童“避开弯路”,犹豫自傲与勇气鼓鼓,损坏自身免受捣毁。
03
贴心提醒 精心归纳
为家上进行周全科普
启发儿童成为更好的自身
享用高兴、强健的校园糊口
根据对于校园霸凌受害者的采访,有88%的儿童没有索求帮忙。为甚么较着那么欢乐,却挑选自身蒙受?
缘由不过多少个:他们没有置信我、他们没有领会、他们感慨没甚么。反霸凌,须要儿童、家长、教授三方独特器重与尽力。
《对于霸凌说“没有”系列绘本》死力面面俱到。这是给儿童的反霸凌才略教育绘本,更是一套给家长的科普读物。
正在赏玩小说时,会留神到交叉着良多“小提醒”。例如《我没有讨厌被比方视》里提醒到:咱们所说的排出、伶仃,本来是联系霸凌。
这能协助儿童更好的领会小说实质,也是正在告知家长对于霸凌的一些主观真相。
也会贴心的提醒家长,面临分歧霸凌情节的儿童,会有那些分歧展现,敲响警钟。
假设儿童在被肆虐,只怕会由于绘本小说重燃勇气鼓鼓以及信心。咱们也许顺便以及儿童深切的沟通、束缚,让咱们的爱以及损坏真正发扬影响。
没有仅如许,连全部应该怎样做,都提醒了。
每册书的最终还有一则写给家长的归纳。表达忠诚、实质有用好领会。家长全面也许根据自家儿童的状况对于号入座,随着书里的提醒与归纳,为儿童供给帮忙。
最棒是这套绘本的三不雅极正,没有仅教儿童鉴识、应付霸凌,更教诲儿童合时伸出辅助之手,把自身的力气分进来,只怕能播种更多的力气。
04
画风细致 品格装帧
全文标注拼音
《对于霸凌说“没有”系列绘本》冲破了市情上无此类题材童书的僵局,很是有大概翻开我国“反霸凌教训”的新款式。
绘本整套画风,走写实、粗劣门路,死力恢复凡是、刻划情绪震动。
大开本,赏玩轻便;装帧壮实,色采艳丽。
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《对于霸凌说“没有”系列绘本》
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顺应3-10岁
马上采办
指望由于怙恃的警觉、社会各界的器重,校园霸凌正在儿童身上产生概率会从三分之一,变为五分之1、十分之1、百分之一……